Chương 20: Câu Hỏi Trên Lớp

Bên tai vang lên đủ loại thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành phức tạp, cảm giác đó thật giống như nghe thiên thư.

Chu Hành Chỉ đứng trước máy chiếu, cây bút laze trong lòng bàn tay chỉ vào những trọng điểm trên màn chiếu; đôi mắt sau thấu kính sắc bén, thỉnh thoảng đảo qua lớp học yên tĩnh, không giận mà uy.

Nhan Ngọc Trác giả vờ ghi chép, thực ra chỉ là viết linh tinh trong vở, trong lòng cầu nguyện mau chóng tan học.

Điện thoại trong cặp sách khẽ rung lên mấy lần. Cô lấy điện thoại ra xem, không ngoài dự đoán, là tin nhắn của em gái.

@Võ Đức Dồi Dào Sút Bay Chân Lành Của Thằng Què: Chị!!! Em nghe nói tiết này lại đổi thành Ngọc Diện Diêm Vương dạy thay!!! [khiếp sợ][khiếp sợ]

Ngọc Diện Diêm Vương...?

Biệt danh thật là quê mùa.

Nhan Ngọc Trác ngẩng đầu nhìn Chu Hành Chỉ ít nói ít cười trên bục giảng, rồi nhìn các bạn học đáng thương như gà con bên cạnh, lại cảm thấy biệt danh này thật chính xác.

@Ngọc Không Mài: Tin tức của em nhanh nhạy đấy.

@Võ Đức Dồi Dào Sút Bay Chân Lành Của Thằng Què: Trong nhóm chửi ầm lên rồi!! Em chỉ không lướt điện thoại một lúc ], mà trong nhóm đã có hơn 99 tin nhắn chửi rồi!

@Ngọc Không Mài: Chửi thế nào, cho chị xem với.

@Võ Đức Dồi Dào Sút Bay Chân Lành Của Thằng Què: ... Hả?

@Ngọc Không Mài: Đùa chút thôi.

@Ngọc Không Mài: Môn này của em chị thực sự nghe không hiểu, dù sao cũng đã điểm danh xong rồi, chị định giờ giải lao sẽ chuồn.

Không chuồn thì làm sao bây giờ? Cô không muốn bị Chu Hành Chỉ nhớ mặt!

Chuông giải lao vừa vang lên, Nhan Ngọc Trác đã nhanh nhẹn thu dọn cặp sách. May mà đồ cô mang theo ít, ngoài bút vở ra, ngay cả bình nước cũng không mang.

Có không ít người có cùng suy nghĩ với cô, ví dụ như các bạn học ngồi ở “khu vực ngủ” hàng sau. Cả đội quân lặng lẽ rút lui, không kèn không trống.

Ngay khi Nhan Ngọc Trác định đứng dậy chuồn đi, Chu Hành Chỉ trên bục giảng bỗng lên tiếng.

“À, đúng rồi.”

Giọng Chu Hành Chỉ vô cùng bình thản, như thể đang nói chuyện thời tiết:

“Môn học này của chúng ta sau này có phần thực hành. Nếu lý thuyết ban đầu không vững, thì thực hành chỉ là nói suông. Vì vậy tiết sau tôi sẽ đặt câu hỏi ngẫu nhiên.”

Nhan Ngọc Trác: “...”

Chu Hành Chỉ chỉ vào cuốn sổ điểm danh đã được khép lại:

“Tôi biết tiết học đầu tiên tôi đột ngột ‘tấn công’, khiến nhiều bạn học đến muộn không kịp điểm danh. Tôi cho các bạn thêm một cơ hội. Tiết sau khi tôi điểm danh đặt câu hỏi, nếu bạn học tôi gọi tên, là người tiết trước vắng mặt, nhưng tiết sau có mặt, thì tôi sẽ cộng lại điểm chuyên cần; nếu bạn học tôi gọi tên, tiết trước vắng mặt, tiết sau vẫn vắng mặt, thì điểm chuyên cần sẽ về 0.”

Chẳng biết qua bao lâu, không biết từ đâu vang lên một giọng nói yếu ớt:

“Vậy... giáo sư Chu, nếu tiết trước có mặt, nhưng tiết sau vắng mặt, thì có bị trừ điểm chuyên cần không ạ?”

Câu nói này vừa ra, lập tức vang lên nhiều tiếng xì xào bàn tán hơn:

“Cậu ngốc à, sao lại hỏi loại chuyện này chứ!”

“Cậu nhắc thầy ấy làm gì?”

“Anh bạn à, cậu đây là muốn dâng điểm yếu cho thầy ấy à!”

Chu Hành Chỉ trên bục giảng có lẽ đã nghe thấy những lời bàn tán đó, nhưng anh ấy hoàn toàn không để tâm.

Anh ấy nhướng mày với các sinh viên phía dưới, giọng điệu mang một chút mỉa mai nhàn nhạt: “Tiết trước đến, tiết sau chuồn — bạn học, vậy cậu nghĩ tôi có trừ điểm không?”

...

Vài giờ trước, Nhan Ngọc Trác nghĩ rằng việc cô phải chen chúc cùng 11 phụ huynh ồn ào trong phòng bảo vệ xem camera giám sát là đơn ủy thác tồi tệ nhất của cô hôm nay; bây giờ cô ngồi trong lớp học, nghe thiên thư, cặm cụi ghi chép, mới phát hiện ra mình đã lên nhầm thuyền giặc.

Nghe cũng không hiểu, học cũng chẳng vào, đây đúng là một hành trình văn hóa khổ ải tràn trề vui sướng nha.

Dưới sự uy hiếp của Chu Diêm Vương, những sinh viên đã lặng lẽ chuồn đi lại lấp đầy mọi ngóc ngách trong lớp học. Có thể thấy bằng mắt thường, số lượng người ở tiết thứ hai còn đông hơn tiết thứ nhất.

Công bằng mà nói, trình độ giảng bài của Chu Hành Chỉ không tệ, PPT cũng làm rất đẹp, mỗi khi giảng đến phần trọng tâm, đều dành đủ thời gian cho sinh viên ghi chép; anh ấy cũng không keo kiệt như một số giảng viên khác, không cho phép sinh viên chụp ảnh hay ghi âm.

Nếu như, anh ấy không đột kích bất ngờ, không hề báo trước mà lật sổ điểm danh, ngẫu nhiên gọi một người may mắn (kẻ xui xẻo) trả lời câu hỏi thì tốt rồi.

“‘Thành phố bọt biển’ là một chủ đề nóng hổi nhất trong thiết kế đô thị sinh thái hiện nay, khái niệm của nó bắt nguồn từ ‘Phát triển tác động thấp’ (Low-Impact Development). Vậy thì... mời bạn học Phùng Quảng Lương, xin bạn hãy lấy ví dụ về khu vườn trung tâm của trường chúng ta, nêu ra ít nhất bốn hệ thống LID được xây dựng.

“Ừm, mời bạn Phùng ngồi xuống. Vừa rồi khi trả lời, bạn Phùng có nhắc đến vấn đề khuếch tán dòng chảy bề mặt. Vậy thì bạn Nhiệm Phỉ, bạn hãy cho mọi người biết làm thế nào để hạn chế sự khuếch tán của dòng chảy bề mặt? Nêu ra ít nhất ba giải pháp.

“... Chỉ trả lời được một. Đúng vậy, phương pháp ngăn nước đơn giản nhất là phủ xanh bề mặt. Nếu nhắc đến phủ xanh bề mặt, đây hẳn là thế mạnh chuyên môn của các bạn ngành Nghệ thuật Môi trường. Vậy thì hai giải pháp còn lại mà bạn ấy chưa trả lời được, mời một bạn học ngành Nghệ thuật Môi trường trả lời.”